RETOS EN EL AULA: MODELO FPAR (Nivel I)

CURSO COMPLETO

Justificación

Contenidos

MÓDULO 1. PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODELO FPAR

FASE1: EL CAMBIO METODOLÓGICO PARA FP

¿Por qué un cambio en el modelo de aprendizaje?
Situación actual y objetivos a junio 2024.
Presentación de los centros implicados.

FASE 2. PROCESOS DE APRENDIZAJE EN UN ENTORNO COLABORATIVO

Qué es aprendizaje.
Claves del aprendizaje activo-colaborativo.

MÓDULO 2: ACTIVACIÓN DE EQUIPOS DOCENTES

Qué es un equipo.
¿Estamos trabajando en equipo?
Flexibilidad organizacional.
Equipos autogestionados.

MÓDULO 3: PERFIL DE CICLO DOCENTE

Fases del proceso.
Definición del perfil de ciclo.

MÓDULO 4: ESTRUCTURA DE UN RETO

Concepto de reto.
La reprogramación de ciclo.

Objetivos

Actuar como agente activo en el modelo FPAR y como generador de nuevos escenarios de aprendizaje.
Identificar los elementos que integran el modelo FPAR.
Definir el perfil profesional de ciclo.
Diseñar la estrategia didáctica de ciclo.
Integrar la evaluación en concepto de evolución de competencias.

Metodología y evaluación

A distancia

Destinatarios

Docentes de Formación Profesional en activo que presten sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León.